运动目的：　　1、让幼儿知道掩护牙齿的一般知识。　　2、让幼儿知道牙齿的功效，增强掩护牙齿的意识。

　　3、使幼儿明确刷牙是保持口腔清洁，掩护牙齿的方法，要求幼儿养成天天早晚在家刷牙的好习惯。　　4、学习正确的刷牙方法。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。运动准备：　　牙齿模型、牙刷运动历程：　　1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的行动，引起幼儿的注意。　　⑵教师：“适才你们看到老师在干什么?”(幼儿：“漱口”注意发准音)　　⑶教师边行动过示范朗读童谣。　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋侪们想一想，小熊为什么会牙疼?”　　“小朋侪可以两个两个相互讨论一下。”　　2、对照牙齿模型，联合故事内容，让幼儿开端相识牙齿的外形特征，引导幼儿简朴讲述龋齿的成因。　　“没有了牙齿我们会怎么样呢?”　　3、引导幼儿归纳牙齿的功效，讲述掩护牙齿的要点。

“我们应该怎样掩护牙齿呢?”　　4、资助幼儿相识牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，掩护牙齿的方法，学习正确的刷牙方　　法。“请小朋侪门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?”　　5、老师一边朗诵童谣《刷牙》一边在牙齿模型上示范。　　6、小结幼儿刷牙方法，提出天天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延伸运动：　　让幼儿教给其他小朋侪刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋侪讲卫生的图画。运动评价：　　本节运动抓住了幼儿日常生活当中的康健问题，用故事解说的方法充实的调动了幼儿的努力性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，(屈.老师.教案网出处)使幼儿很快的学会了童谣，并在卫生习惯上有一个康健的认识。

教育的延续性是本节教育运动真正的价值所在。运动竣事附童谣： 《小牙刷》　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，　　“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，　　从下往上仔细刷，里里外外都要刷，　　爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

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